体育教学

1.而且部分教师表示学校的体育教学设施情况非常差，不能满足田径教学的正常进行。

2.在传统的体育教学中,人文素质贫乏,综合文化素质较低.

3.本文论述了对人体美的评价发展过程，以及如何根据不同学生特点、体育教学特点，加强形体教学。

4.培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。

5.体育考试是检验学生学习体育知识、技能的重要手段，是高校体育教学改革的重要内容。

6.因此，培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。

7.体育教学；思想教育；卫生学校；思考。

8.基本体操是中等学校体育教学内容之一。

9.体育教学是一种技术教学，非智力因素在体育教学中占有十分重要的地位，因而强调学习动机对体育教学有特殊的意义。

10.现代体育教学注重体现“健康体育”教学。

11.反之，则会加重心理负荷，产生消极后效，从而阻碍体育教学的可接受性。

12.动作示范法作为体育教学中最常用的一种方法，在体育舞蹈教学中合理运用，将会使其教学效果向良好方向发展。

13.体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径，凡与身体活动有关的技术动作教学，都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的。

14.公安院校警体教师如何才能优化体育教学，并以此为中心兼顾其它工作，这都涉及教学管理问题。

15.“健康体育教育”是目前体育教育的发展方向，而体育教学则是充分调动师生两方面积极性因素的有效教学方法，对此提出在体育教学中宜采用多媒体教学内容及具体计算机辅助教学方法。

16.体育游戏是进行体育活动的重要内容，是体育教学辅助教学的重要组成部分。

17.文章通过对部分学生的走访调查，来说明体育教学中加强对学生体育能力培养的必要性。

18.同时提出，城市中学体育教学应加强学生上肢力量与身体灵巧性训练。

19.吸收和借鉴运动技能学的研究成果，探讨诱导式教学法以至整个体育教学方法的学习效应，对于这些方法的理论研究和实践探索都具有积极的意义。

20.作为一种被广泛采用的体育教学方法，诱导式教学法应以明确的分类标准，体现于体育教学方法的分类体系中。