行知造句

1.人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知 

2.淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗，不是好汉。陶行知 

3.教育为公以达到天下为公。陶行知 

4.教育为公以达天下为公。陶行知 

5.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知 

6.沈钧儒、陶行知、章乃器、邹韬奋发表《团结御侮的几个基本条件与最低要求》,主张‘停止一切内战,全国团结起来,枪口一致对外‘。

7.4月17日,五行知本家新闻发布会暨企业家之夜在国际大酒店宴会厅举行,这是“五行知本家”教练技术平台正式落地肇庆。

8.五行知本家教练技术登陆肇庆。

9.而行知书画院的前身则是山海书画社。

10.“行知天涯”卫留成:领导干部卸任时给百姓留什么。

11.上午,宝山区区委*记汪泓,宝山区委副*记、区长方世忠等领导分别参观了陶行知纪念馆和行知实验中学。

12.陶行知担任了平教会的执行*记,自此,一个由上而下,有组织、有计划、大规模的平民教育运动在全国兴起。

13.“高飞远走偶然耳,坎止流行知所之。

14.杭十三中对应的小学除了文一街小学外,还有学军小学、文三街小学以及行知小学。

15.吊炸天毫无愧色,冲着行知笑笑。

16.去年,西湖区的文一街小学、星洲小学出现“一表生”爆满的情况后,今年的形势更严峻,今年“一表生”爆满的学校增加了,比如行知小学、文三街小学等。

17.不久之后,阿马迪决心推诚布公,给这些人普及银行知识,否则,这些人存个稀里糊涂的,不利于长期合作。

18.承建方项目后评价中的知识管理是以组织知识为中心，通过在后评价中执行知识管理流程来实现的。

19.祝贺行知学校创校10周年！

20.陶行知崇尚创造精神，留下了丰富而宝贵的创造教育思想。

21.这种文化观念奠定了陶行知社会改造思想的基础。

22.陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家.

23.文登乡师是在陶行知先生“生活教育”思想的指导下建立起来，并仿照中国第一所乡村师范一一晓庄师范布置的。

24.在理工类本科生中进行知识产权教育，是中国建设创新型国家的需要。

25.当年陶行知从“共和国的根本与未来”的高度，对“学生自治”的理论进行了深入的研究，并将学生自治的理论付诸实践。

26.知识表示是知识工程的一个重要研究内容，是进行知识演绎的基础。

27.教育家陈鹤琴先生与陶行知是一生的同志与挚友。

28.陶行知德育理论实质上是生活德育论，在管理上最突出的是提倡“学生自治”。

29.陶行知和***都很重视劳动教育，把劳动教育当成改造旧教育制度的强劲武器。

30.使用谓词演算来进行知识的表示和推理，能代表实际应用中的许多问题。

31.对其余的衣服,陶行知要求“即夜重新整理,再送我处检查”。

32.只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。陶行知 

33.有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。陶行知 

34.第三步设计了探究思考与测验，进行知识的巩固和评价，有效实现教学游戏的教育性和游戏性的融合问题。

35.人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。陶行知 

36.最大的区别也许就是著作权，专利和商标权在中国的保护是建立在在先登记基础上，这意味着在中国进行知识产权登记是得到保护的前提条件。

37.父亲是一个银行，发行知识，支付爱。

38.陶行知先生为人民的教育事业竭忠尽智,死而后已。

39.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知 

40.本表单由系办公室存查，同学毕业离校前请自行知会导师。

41.生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知 

42.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知 

43.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知 

44.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知 

45.这学期期末教育局对我校五年级学生进行知识考察。

46.大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。陶行知 

47.记者了解到,南京三中是陶行知思想的孕育地,他在这里亲任七年校长,确立“实”字校训,知行合一,教育学生“德性宜笃实、知识宜富实、身体宜健实”。

48.教育学家陶行知先生曾提出,“德性宜笃实,知识宜富实,身体要健实”,一切都要落到“实”。

49.本文结合实际论述了电建施工中英文图纸资料的翻译方法，以及在翻译过程中如何进行知识的积累。

50.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知 

51.多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。陶行知 

52.我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知 

53.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知 

54.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知 

55.听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。陶行知 

56.本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。陶行知 

57.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知 

58.科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。陶行知 

59.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知 

60.爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。陶行知 

61.爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。陶行知爱情不仅是鲜花、微笑、亲吻和春风。

62.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知 

63.发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知 

64.尽管其后公司发布了所谓的利好消息，但媒体并没有就此放过，而是一针见血地指出，其股票的异动先于信息发布，说明公司正式披露信息之前已经有人先行知晓并大量建仓。

65.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知 

66.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知 

67.本研究是利用某保险公司在大台北地区的寿险保单资料，进行知识发现过程。

68.老夫人尊闻行知,硬要拆散他们的美好姻缘。

69.忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。陶行知 

70.育才中学的陶行知，是深受大家爱戴的好校长。

71.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知 

72.陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规则，教职员要躬亲共守。

73.国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知 

74.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知 

75.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。陶行知 

76.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，[造 句 网]改革社会的精神。陶行知 

77.盘古开天地之初,天地混乱,黄帝平定天下,唯后人传颂!行知上有魔域妖山一派,其首创者为冷漠。

78.现如今,享西人的负重拼搏和杨海潮校长的以身作则、事实生理想让“陶”园中的那粒行知之粟,沐着春风细雨终于在行知的沃土中生根发芽。

79.滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。陶行知 

80.倘使人们果真都奉行知雄守雌的哲学,互不相“争”,社会还能进步吗?

81.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。陶行知 

82.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。陶行知 

83.离杭师大地块最近有行知小学、杭州市十三中,两三公里内还有文一街小学、学军小学、文三街小学等,这些都是杭州响当当的学校。

84.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知 

85.我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。陶行知 

86.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知 

87.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自学的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知 

88.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知 

89.我们深信教育是国家万年根本大计陶行知。

90.行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。陶行知 

91.感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

92.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知