1.因此这节课我决定采用直观教学法和情景教学法，运用启发式教学激发他们的兴趣。
2.唐代景教流播华土达两个多世纪，既苦其心志，又劳其筋骨，最终竟落得个“了无痕迹”的悲戚结局。
3.在此期间，敦煌呈现出佛教、景教、摩尼教、苯教、祆教多种宗教共存的局面。
4.旅政委罗军告诉记者,这种寓理于事、身临其境的情景教学深受官兵欢迎。
5.那么，景教“格义”的动因何在？
6.景教和罗马天主教也享受了一段容忍。
7.近年马伯英先生从医学技术的角度，推断鸣鹤是来自大秦的景教医师。
8.本文以泉州为研究中心，对宋元时期景教在泉州的传播进行深入探讨。
9.在英语教学中通过视觉情景和听觉情景教学，能取得较好的效果，本课就英语现在完成式教学对情景教学进行初探。
10.利弊因素间相互依存又彼此作用，共同影响和制约了景教的传播策略，并在一定程度上决定了景教的最终命运。
11.学说“两个性质”，似乎他们暗示存在着两个基督，神和人类，因此，带有景教。
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