论理造句

1.对于网络出版传播中的广播时间问题，借助图论理论通过分析图的连通度，给出了确定网络单信息广播时间一个界的方法，实例证明该界是可以通过计算得到的。

2.其实，一种意识形态究竟能否成功，并不在于它口头上所强调的，如果不能在实践中经受考验，无论理论多么冠冕堂皇，都没有意义。何兆武 

3.错了就是错了，不论理由是什么。fresh果果 

4.《政治经济学》、邵飘萍著的《失业者问题》,以及杜威的三个演讲集《教育哲学》、《哲学史》和《实验论理学》等单本图书。

5.衡情论理,钓鱼岛原本就是中国人的土地,小日本没有任何理由可以对这岛屿径行染指。

6.比较教育研究的科学性，在很大程度上取决于其方法论理论基础和实践运用的科学性。

7.洋人论势不论理,彼以兵势相压,而我第欲以笔舌胜之,此必不得之数。

8.寒冬腊月吃青菜,围着火炉吃西瓜,形象地映射出改革开放的巨大光辉,秉文论理,让人信服。

9.建国之初,***的许多亲友或到北京或写信,希望***能够恩赐他们一官半职,但***始终坚持“做事论理论法,私交论情”的原则,婉言相劝。

10.鲁迅对翻译的态度原来是重视“直译式”的,因为很多中国知识分子脱不了中国传统的文言,应该给五四书写文体加上新的因素,给口语性书写文体加上论理性。

11.在北大,他讲授的主要课目有行为论、论理学(后改为逻辑学)、风俗学、相对论、孔德学说、社会主义学说和唯物论等。

12.这些得奖作品之所以立论深邃,说服力强,同作者学贯中西、博古通今,善于在引经据典、谈天说地中就事论理、就实论虚不无关系。

13.第一,务实不务虚;第二,论事不论理;第三,贵逆不贵顺;第四,重诀不重文,原则化为行,信诚必求精。

14.在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。

15.论理学上,利玛窦用中文撰写了《交友论》;在心理学上写出了《西国记法》。

16.且文学之文,与应用之文不同,上未可律以论理学,下未可律以普通文法。

17.,就是侃侃相论理学中玄妙之理的声音。

18.我觉得,科学和论理学应该共同发展而不是彼此敌视。

19.正当他侃侃而论理学之要旨时,传来了甲申之变的铁蹄声。

20.论理学家之勤读生涯，已远逊清代乾嘉诸儒。而君今日读书，又勤奋逾清儒。生活清苦，营养短缺，此何可久。今日吾侪得此江边闲坐，亦正是一小休息。钱穆 

21.你的整个人生都充斥着暴力和不道德，你有什么资格谈论理性和秩序？Ezio 

22.1936年至抗战期间,任广东省立韩山师范学校国文、论理学教员,教务主任。

23.在此基础上,组织论理学、社会学、城市管理学、统计学等多学科专家共同合作研究,最终形成对市民公共行为文明指数的总体评价。

24.图同构的判定性问题是图论理论中的一个难问题，至今没有得到彻底解决。

25.图同构的判定性问题是图论理论中的一个难题，至今没有得到彻底解决。

26.中国古代奏议行文，通常会选取势、理、情三个角度来进行，表现出尚势、论理、叙情的风格差异。

27.学生群众走进曹宅,先要找卖国贼论理,遍找不到,匡互生遂取出预先携带的火柴,决定放火。

28.在道义论理论指导下,行政责任的目标就是实现社会公正.

29.本论文共分三个部分，第一部分为第一章即略论理性在宋诗话中的兴起和发展。

30.卢卡奇之失在于把自然本体论理解为社会存在本体论的基础，从而磨平了马克思哲学与旧唯物主义之间的根本差异。

31.从牛顿公式及其图象出发，讨论理想光具组的纵向共轭性质，举例说明其实际应用。

32.南宫兄弟的好意仲某心领了,只是这帮人意在夺我派至宝涤尘玉,和他们论理也只是枉费唇舌。

33.本文分析了不同管理和收费方式的停车库出入口的服务效率，并结合实例，运用排队论理论，确定了停车库出入口设置服务台数的计算方法。

34.伟人议论理，常人议论事，小人议论人。

35.文章通篇说理,却又寓理于情,以情论理,以平和的心态、平等的口吻、亲切的语气,循循善诱,娓娓道来,与人交流,和人谈心。

36.对于脱脂乳，他也推崇备至。萨老热衷"在经验事实中寻求理论理解"，故而长寿，故而才能著作等身。

37.只有感觉的材料十分丰富(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉),才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。

38.它可以使人格更加完善,从论理学角度看,它可以使人与天地相和谐,从哲学层面看,它致力于探索人作为自在自为精神实体的真实存在,人文与理工应两翼齐飞。

39.看看民国的这些小学生或游记或记物记事或论理，都言之有物，有一种内在的情感埋于字里行间，只能说：自愧不如！

40.方法：在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课，同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。

41.这样做，你需要结合使用简化论理解细节和整体论理解整个程序。