rén

人格


拼音rén gé
注音ㄖㄣˊ ㄍㄜˊ

词性名词


词语解释

人格rén gé

  1. 个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合。

    character; personality;

  2. 人的道德品质。

    human dignity;

翻译

  • 英语 personality, integrity, dignity
  • 德语 Persönlichkeit (S, Psych)​
  • 法语 personnalité

引证解释

  1. 人的性情、气质、能力等特征的总和。

    蔡元培 《普通教育和职业教育》:“所谓健全的人格,内分四育,即:(一)体育,(二)智育,(三)德育,(四)美育。”
    闻一多 《<李白之死>序》:“此诗所述亦凭臆造,无非欲藉以描画诗人的人格罢了。”
    老舍 《四世同堂》二五:“他以为教育不仅是教给学生一点课本上的知识,而也需要师生间的感情的与人格的接触。”

  2. 人的道德品质。

    梁启超 《新民说》第五节:“忠孝二德,人格最要之件也。”
    陈学昭 《工作着是美丽的》九:“﹝她﹞又没有卖淫,损害了家庭的名誉和自身的人格。”

  3. 谓人按照法律、道德或其他社会准则应享有的权利或资格。

    瞿秋白 《赤俄之归途》四:“把一般争人格的青年学生,打得落花流水。”
    茅盾 《动摇》八:“公家发配,太不尊重女子人格。”

国语辞典

人格rén gé

  1. 人的品格。

    如:「他的人格高尚,令人敬仰。」

    品德 品行 人品

  2. 心理学上指个体在生活历程中对人、己、事、物、环境,所显现的独特个性。一般用 法比「性格」广义。

  3. 法律上指得为权利、义务之主体的资格。

网络解释

人格 (心理学术语)

人格也称个性,这个概念源于希腊语Persona,原来主要是指演员在舞台上戴的面具,类似于中国京剧中的脸谱,后来心理学借用这个术语用来说明:在人生的大舞台上,人也会根据社会角色的不同来换面具,这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我,即真实的自我,它可能和外在的面具截然不同。

人格 (汉语词语)

人格也称个性,这个概念源于希腊语Persona,原来主要是指演员在舞台上戴的面具,类似于中国京剧中的脸谱,后来心理学借用这个术语用来说明:在人生的大舞台上,人也会根据社会角色的不同来换面具,这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我,即真实的自我,它可能和外在的面具截然不同。

分字解释


※ "人格"的意思解释、人格是什么意思由六六诗词网汉语词典查词提供。

近音词、同音词


词语组词

人格造句


  • 1.闷油瓶又是典型的自我放逐型人格,心在桃园外,兀自笑春风,谁也进不了他心里。南派三叔 

    2.就算被捕也不怕,即使赌上自己所剩无几的人生,也要贬低对方的人格。这是怎样的一种心态啊?东野圭吾 

    3.目的探讨优秀医学科技工作者所具有的人格结构特质。

    4.此人对慕容家族真可谓是忠心无比,他明知战魂的罪恶滔天,却还是坚守着他的人格,宁愿死于兵刃之下,也不远背恩弃义。

    5.是否存在“敏捷人格类型”?如果存在,哪些是重要的人格?

    6.如果出卖人格才能获得成功,那我真不知成功的意义何在了。

    7.完全没有人格,令人做呕!石敬瑭自少为李嗣源赏识,为其亲兵将领,被招为女婿。

    8.无论做什么事业,首先要敬业,唯有敬业才会被人赏识和敬佩,才会更能显示一个人的职业道德,也能树立一个人的人格尊严。赵美萍 

    9.缀网劳蛛,曾被誉为一种人格化的献身事业精神。

    10.在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。

    11.通过调查表明,现阶段学生的人格发展情况不容乐观,人格教育是学校教育亟待解决的一个重大课题。

    12.建构现代儒商必须在吸取儒家“三达德”思想的基础上,从理论架构上提出“德、智、情”三位一体的儒商人格模式,以适应现代市场经济发展的需要。

    13.在泰国的历史上,封建制度的基础是一种土地国有制或王有制,最高土地所有者被认为是国家,而国王就是国家的人格化。

    14.对艺术意境的追求,涵容着宗白华的人格精神追求。

    15.目的探讨服刑女犯人的情感辨认和交流能力及其与人格特征的关系。

    16.领头的一个壮汉上前,手里握着一把阔刀,他左眼上有一道伤疤,显得整个人格外狰狞。

    17.他的这些话分明是对别人人格的侮辱。

    18.咀阳村是一个传统农业乡村,纯电动公交车开进村让咀阳村四社72岁的李美凤老人格外高兴。

    19.卢处境困难,进退维谷,几经考虑,终以人格为重,不应为人收买,而同流合污。

    20.目的探讨应届优秀师范毕业生的人格特征及心理健康。